Wat is Steineronderwijs?

Rudolf Steiner, die 100 jaar geleden de eerste school oprichtte, stond een onderwijs voor ogen dat zich richt op een alzijdige menselijke ontwikkeling.  De stimulans voor deze menselijke groei dient te ontstaan vanuit de creatieve bronnen die in leerlingen zelf besloten liggen. Het onderwijs wordt vormgegeven vanuit de creatieve intuïtie van de leerkracht. Wat het levende vuur van de leraar in een kind doet ontbranden, blijft gedurende het hele leven werkzaam.

Wat is Antroposofie?

De Antroposofie bestudeert naast de gangbare wetenschap ook de niet fysiek waarneembare geestelijke dimensie van mens en wereld.. De eerste Steinerschool in Stuttgart, Duitsland, ‘Waldorfschool’ genoemd, was geen modelschool voor antroposofische scholen overal in de wereld. De pedagogie en methodiek is voortgekomen uit geesteswetenschappelijke ontdekkingen. Steiner dacht veel breder over onderwijs dan de meeste Antroposofen de dag van vandaag doen. De kern ligt in twee gezichtspunten die aanmoedigen tot eigen onderzoek. Het ene gezichtspunt is psychologisch inzicht in de gefaseerde ontwikkeling van kinderen. Het andere is de visie op de leerkracht als schepper in het moment. Naast vak beoefenaar wordt de leraar aangemoedigd zelf op uitvindingen en ontdekkingen te komen voor de klas en voor iedere individuele leerling. Een fout van leraar wordt snel door het leven zelf gecorrigeerd. Wat van de leraar als mens uitgaat, laat in het leven een levenslange indruk na.
Zo staat in het Steineronderwijs in De Kleine Wereldburger van vandaag, de mens in het midden: De mens in het kind die gezien wil worden. De mens in de leerkracht die ‘ziet’, voorleeft en het kind stap voor stap verbindt met de wereld.

Wat is de missie?

Achter de Steinerschool staat een groot ideaal. In de concrete scholen overal ter wereld wordt aan dat ideaal op heel verschillende wijze vormgegeven. Na 100 jaar Steinerschool leert een blik in de spiegel dat Steinerscholen soms te veel eilanden zijn geworden of prachtig omheinde tuinen in de samenleving. Hebben we onze ‘core business’ om te leren wel in het oog? Kan het ook wat soberder of wereldser? 

De missie van De Kleine Wereldburger is een Steinerschool in deze buurt en in deze tijd. Toch moet in ons als leraren iets leven wat pas de volgende generaties tot concrete werkelijkheid zullen maken. Als we die werkelijkheid proberen te benaderen dan weten we dat mensen van de toekomst niet alleen kennis nodig hebben. Om in een snel veranderende wereld met complexe uitdagingen zoals klimaatverandering, sociale ongelijkheid en polarisatie zullen ze ook in staat moeten zijn om verbindingen te leggen, empathie te tonen en creatieve oplossingen te vinden. Het Steineronderwijs speelt een essentiële rol in het voorbereiden van kinderen op deze toekomst. De visie die de grondlegger Rudolf Steiner op het onderwijs en de mens had, is daarom actueler dan ooit. Hij zag de mens als een wezen dat voortdurend groeit en zich ontwikkelt op fysiek, emotioneel, intellectueel en spiritueel niveau.
In De Kleine Wereldburger worden deze aspecten in balans gebracht, zodat kinderen niet alleen leren voor zichzelf, maar ook voor de wereld om hen heen.

Samenwerking, respect en begrip

De kleine Wereldburger werkt aan een schoolomgeving waarin samenwerking, respect en begrip centraal staan. Kinderen leren van jongs af aan dat ieder mens uniek is, maar dat we tegelijkertijd allemaal onderdeel zijn van een groter geheel. Deze waarden worden doorgegeven via kunst en creativiteit: Door middel van kunst, muziek en verhalen leren kinderen zich in te leven in verschillende perspectieven en worden ze gestimuleerd om buiten de gebaande paden te denken. Sociale vaardigheden: Samenwerking en gemeenschapszin worden in de klas actief gestimuleerd. Projecten en praktische vakken leren kinderen om samen te werken, naar elkaar te luisteren en conflicten op te lossen. Verbondenheid met de natuur: We leggen een sterke nadruk op ecologie en duurzaamheid. Kinderen leren niet alleen over de natuur, maar ervaren ook de verantwoordelijkheid om goed voor de aarde te zorgen.

De school als gemeenschap

De Kleine Wereldburger is meer dan een plek om te leren; het is een school waarin vrijheid, gelijkheid en broederlijkheid centraal staan. Deze principes, afkomstig uit Rudolf Steiners sociale visie, zijn in de schoolpraktijk verweven. Ze kunnen een fundament bieden voor een samenleving die draait om samenwerking en harmonie. Vrijheid in het denken: We stimuleren kinderen om hun eigen denkvermogen te ontwikkelen, vrij van dogma’s of opgelegde overtuigingen. Het leert hen kritisch, creatief en onafhankelijk te denken, zodat ze zelfbewuste en vrije individuen worden.Gelijkheid in het rechtsleven: In de schoolgemeenschap wordt gelijkwaardigheid actief nageleefd. Iedereen – leerlingen, ouders en leraren – draagt bij aan de gemeenschap vanuit respect voor elkaars unieke kwaliteiten. Dit principe vormt de basis voor een veilige en inclusieve leeromgeving. Broederlijkheid in het economisch leven: Samenwerking en zorg voor elkaar staan centraal. Ouders, leraren en leerlingen werken samen aan praktische initiatieven, zoals schoolprojecten, markten en evenementen, waarbij gedeelde verantwoordelijkheid en solidariteit vooropstaan. Deze principes maken De Kleine Wereldburger tot een levende en gedreven gemeenschap. Hierin kunnen kinderen niet alleen leren over de wereld, maar ook hoe ze er actief en verbindend in kunnen gaan staan.

Persoonlijke groei doorheen de leeftijdsfasen

Via de drie kwaliteiten van de ziel, het willen, voelen en denken worden hoofd, hart en handen aangesproken. In de kleutertijd worden leerlingen vooral in de wil aangesproken. In de lagere school via de beleving, het gevoel en in de middelbare school staat de denkontwikkeling voorop.Empathie en medemenselijkheid: Door verhalen, kunst en samenwerkende projecten leren kinderen zich in te leven in anderen en waardering te hebben voor diversiteit. Kritisch denken: In een tijd van misinformatie en snelle conclusies leert het Steineronderwijs kinderen om zelfstandig te denken en genuanceerde meningen te vormen. Innerlijke balans: Door een rustige en gestructureerde omgeving, ritmische activiteiten en aandacht voor persoonlijke ontwikkeling groeien kinderen op met zelfvertrouwen en innerlijke kracht.

Waarom is Steineronderwijs belangrijk voor de toekomst?

We kunnen vermoeden dat de samenleving van morgen mensen nodig heeft die in verbinding staan met zichzelf, met anderen en met de wereld. Het Steineronderwijs draagt bij aan het vormen van zulke mensen. Het leert kinderen verantwoordelijkheid te nemen, niet alleen voor hun eigen succes, maar ook voor de gemeenschap en de planeet.
Als gedreven gemeenschap biedt De Kleine Wereldburger niet alleen een plek waar kinderen leren, maar ook waar ouders en leraren samen bouwen aan een cultuur van vrijheid, gelijkheid en broederlijkheid. Dit maakt het een fundament voor een rechtvaardigere en meer verbonden samenleving. De Kleine Wereldburger biedt meer dan onderwijs: het biedt hoop. Hoop op een toekomst waarin onze kinderen niet alleen goed kunnen functioneren in de maatschappij, maar ook een positieve kracht zijn in het bouwen van een verbonden en rechtvaardige wereld.